“彩虹橋”入選“安徽基礎(chǔ)教育信息化”典型案例
從近日在青島舉行的第二屆全國(guó)中小學(xué)教學(xué)信息化應(yīng)用展覽和在合肥舉辦的安徽省中小學(xué)教育信息化成果展演活動(dòng)上了解到，安慶市宜秀區(qū)羅嶺中心學(xué)校“彩虹橋”親子網(wǎng)站成為“安徽省基礎(chǔ)教育信息化”發(fā)展過(guò)程中的典型應(yīng)用成果。 自2011年以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，在省、市、區(qū)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，“彩虹橋”扎根農(nóng)村實(shí)際，從留守家庭親子關(guān)系的良性重構(gòu)為突破口，為外地務(wù)工父母和在家的孩子搭建了一座無(wú)限溝通的心靈之橋。五年間，“彩虹橋”秉持“勤于創(chuàng)新、堅(jiān)守實(shí)踐”的理念，根據(jù)留守兒童的需求，采用碎片化的隨拍模式，立足個(gè)人主頁(yè)，為每一位留守兒童量身定制發(fā)展路徑，重塑“自我”，助力陽(yáng)光成長(zhǎng)。其研究成果先后受邀在北京、南京、合肥、安慶等地進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告交流，獲得了社會(huì)高度贊譽(yù)，成為安慶教育惠民路上的一張閃亮名片。
2015年，“彩虹橋”將會(huì)繼續(xù)用行動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，教會(huì)他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”，“從小學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)立志、學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，引導(dǎo)孩子們成為“小模范”、“小標(biāo)兵”。
2015年，“彩虹橋”將會(huì)繼續(xù)用行動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，教會(huì)他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”，“從小學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)立志、學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，引導(dǎo)孩子們成為“小模范”、“小標(biāo)兵”。
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